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La escuela y el intercambio simbólico. Una relectura de los conocimientos curriculares

2018

La presente tesis doctoral aborda la temática de los conocimientos curriculares. A partir del Intercambio Simbólico, acuñado por Baudrillard en el ámbito de la sociología, lleva a cabo una relectura de los conocimientos mencionados a través del valor en los términos que dispone la teoría de la economía política. Para ello se sirve de la metodología del Pensar por Casos descrita por Passeron y Revel, cuyo fin es la construcción del Caso utilizado como excusa, pero también y simultáneamente, como guía para el desarrollo de la reflexión. Establecida la conveniencia de poner el foco en los Programas Formativos de Cualificación Básica (PFCB), teoría y práctica van entretejiéndose en un proceso r…

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